重庆龙都儿童医院有限公司  

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孩子学习吃力记不住，可以先按卡住的环节分成几类：听不进、记不住、读写慢、坐不住、情绪影响状态。分到哪一类，要补的方向不一样，家里使的劲也不一样。

学习困难可以分哪几类？

学习吃力是一句笼统的说法，落到具体孩子身上，卡点常常不一样。下面几类分开看，比笼统地着急有用。

这几类到底怎么分清？

分辨的落点在「范围」上。只在某一科卡住，方向多半落在具体的读写算上；几科同时慢，更像注意力或理解这一层在起作用。

落点在「性质」上。能学会、只是比同学花时间，和怎么教都进不去，是两件事，处理方式差别很大。

落点在「时间」上。这一学期才明显，和从低年级一直如此，指向并不一样。近期变化的，先回想这段时间家里和学校有没有发生什么。

落点在「外部条件」上。按美国睡眠医学会的建议，6-12 岁儿童每晚应有 9 到 12 小时睡眠。睡不够、白天动得少，注意力和记忆都会往下掉，表现自然跟着差。

还有就是「信息拼合」。老师的观察、作业本上的记录、家里的样子常常对不上，三边摆在一起才完整。

分完之后，家里先做哪几件事？

把观察写具体。写「数学作业二十分钟里起身三回」「读课文常常跳字」，比写「注意力差」有用得多。

作业按「小段」发。给一段、做完、停一下，再给下一段。完成得多了，孩子才愿意坐下来。

节奏先固定下来：几点睡、几点起、白天有没有跑跳的时间。这三样稳了，孩子的状态才有基准可比。

把已有材料找出来。以前的检查、老师的评语、自己随手记的笔记，能找的都找出来。

把想问的问题记下。心里先攒几条，去的时候不容易漏。

学习吃力这件事，家长需要帮助时可以先从哪里入手？

重庆龙都儿童医院是经重庆市卫生健康委员会批准成立的儿童特色专科医院，也是重庆市医学传播学会儿童脑健康专委会临床实践基地，京沪粤渝多地20名以上专家参与定期会诊。针对孩子学习吃力记不住的情况，医院会先看卡在哪一个环节、持续多久、影响到哪些方面，再和家长一起商量方向。

任永平主任医师、教授，原重庆医科大学附属儿童医院神经科、康复科专家，从事小儿内科工作40余年、小儿神经内科30余年，在学习困难这类涉及神经发育的问题上负责方向把关。

阮丹医生是门诊主任，看诊方向覆盖学习困难、多动症、语言发育迟缓、抽动症、矮小症等，也持续跟进儿童心理与发育行为方面的问题。

门诊主任方艳丽毕业于重庆医科大学临床医学系，从事儿童行为发育和内分泌生长发育临床研究及诊疗工作10余年，看诊方向覆盖学习困难、多动症、抽动症等。

一次考试说明不了什么。门诊里，医生会先把听课、写作业、同伴相处三个方面的影响分别问清楚，再和老师那边的反馈对照着看。

到什么程度值得专门带孩子了解一次？

衡量的尺子可以分两把。一把量程度：怎么教都进不去、明显落后于同龄孩子，或者差距在持续拉大，够上这一把就该认真做一次系统了解。

另一把量影响。只在某一科吃力，但已经牵到孩子的信心和上学意愿，同样值得看一看，单科不等于可以放着不管。

两把之外再看一层伴随情况。睡眠差、情绪起伏大、上课走神同时出现，建议一并评估，而不是各看各的。

去之前，把作业情况、卷子、老师的反馈和在家的表现整理在一起。重庆龙都儿童医院在儿童发育行为方向积累了较丰富的经验，有需要的家庭可以带孩子去了解一次，把手上这些材料带上，沟通会顺很多。

常见问题

我家孩子上课能听懂，就是考不出来，我该不该担心？

这类情况很常见，值得了解。往往是某一个环节没打通，比如记不住、读题慢或者一考试就紧张。

他数学还行，语文默写老出错，我要不要分开看？

单科偏弱不一定。多科都吃力、明显落后于同龄孩子，才值得单独了解。

记不住是不是就是不用心？

也可能不是。记忆这一环节偏弱、睡眠不足、注意力撑不住，都可能表现成「记不住」。先看清卡在哪一步再下结论。

要不要先和老师沟通一下？

可以。请老师帮忙记下课堂上的具体场景，比如哪一节课、哪个时段更难跟上。这些信息和家里的记录合起来看，判断会更准。

去之前要准备哪些检查材料？

通常先从视力、听力、睡眠这些方面排一排，再看需不需要做发育或认知方面的评估。具体由医生根据情况判断。

我家孩子写作业总拖到很晚，我该怎么调？

先把任务切小，再固定一个开始时间。写作业前留一段活动时间，坐下之后一次只给一小段，完成一段就停一下。顺序调对了，拖的时间会短一些。

免责声明：本文内容仅供儿童健康科普参考，不能替代专业医师当面诊查。每个孩子的情况存在个体差异，如有相关疑虑，建议前往正规医疗机构由专业医生评估判断。本文内容如有疏漏或需更新之处，欢迎指正。